立德树人的具体内容是通过教育培养人的品德和能力。
其中，立德指的是在教育中注重培养学生的道德修养、人格素质和社会责任感。
树人则是强调教育应该关注学生的个性发展、创新能力、实践能力和终身学习能力等方面。
同时，立德树人也应该注重专业知识的教育和培养，让学生具备扎实的学科基础和职业技能。
综上所述，立德树人的具体内容包括德育、智育、体育和美育，并旨在培养全面发展的人才。
立德树人是一种教育理念，旨在通过培养学生的道德品质和思想意识，让他们成为有独立思考能力、自主学习能力和责任意识的全面发展的人。具体而言，立德树人的内容包括以下几个方面：
1. 培养学生正确的价值观和道德观：通过教育引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观和道德观，使他们具有正确的行为准则和社会责任感。
2. 培养学生的自主学习能力：通过培养学生的创新精神和探究精神，让他们具备自主学习和解决问题的能力，以及对知识的持续追求和探索的精神。
3. 培养学生的社交能力和合作精神：通过组织活动和课堂教学等形式，培养学生的团队意识和协作精神，并帮助他们有效地与人交往和沟通。
4. 培养学生的思想品质和文化素养：通过加强学生的人文关怀和激发他们的文化兴趣，提高学生的思想品质和文化素养。
总之，立德树人是一种全面而综合的教育理念，要求教育者从多个方面入手，培养学生的多种能力和素质。
“立德树人”是育人为本、德育为先的目标指向， “立德”：要先立教师之‘德’、立“人类的灵魂”之‘德’，立作为教育主体之‘德’。即教师要：以‘德’立身、以‘德’执教、以‘德’上岗。也即要——以‘德’立教。只有做到立德树人，以德为本，才能更好地完成社会赋予我们的神圣使命，才能更好地培养一代又一代对祖国有用的人才。
立德树人是指在教育中，旨在通过培养学生的道德品质和素质来培养杰出人才的教育理念。它包括了德育和智育两方面的内容。
具体而言，立德树人的具体内容可以包括引导学生自我认识、体验、思考和判断，增强学生道德素养，培养学生独立自主的思维和创造性思维，开发学生潜能，提升学生根据事实和问题实践解决问题的能力，建立起自信和自尊心，以及遵循公正、自由、平等的格言等。通过立德树人，学生可以在理性思考与自由创新之间找到平衡，成为一个全面发展的人才。
“立德树人”的具体内容指的是唐太宗李世民“立德立言，树新风，树为民善，教以慎独”的智慧思想和伟大行为。
他以仁义礼智信为根本，坚持立德立言，坚持宽容包容，以此取得了伟大的政治成就。
