大班排序有规律。
因为在实际的教学过程中，学生的成绩不可能完全随机排布，有些学科的成绩有可比性，如数学和物理，都是需要计算和推理能力的学科，所以在排名中这两个科目的成绩往往得到更高的重视。
此外，老师对学生的评价也是一个重要的参考因素，如学生的表现、态度和课堂参与度等。
因此，大班排序的规律主要是基于学生的成绩和老师的评价综合考虑的。
大班排序是一种评价学生学习水平的方式，但是过分强调成绩排名可能会导致学生的焦虑和竞争意识过度，而忽视了学生个性和能力的多样性。
因此，我们应该更加关注学生的自我发展和个性特点，通过不同的教育方式和方法，帮助学生尽可能发挥自己的潜力。
