认知模式：
1.人的本质是理性的
2.注重个体主体认知和社会客体相互作用
3.注重研究个体道德认知能力的发展过程
口诀：个体理性认知社会
体谅模式：
1.坚持性善论
2.坚持人有一种天赋的自我实现的倾向性
3.把培养健全的人格为德育目标
4.大力倡导民主德育观
口诀：健人善自做主
认知模式（道德教育的目的就在于促进儿童道德判断力的发展及其行为的发生）。
体谅模式（有助于教师较全面地认识学生在解决特定的人际社会问题的各种可能反应）。
社会模仿模式（人既能对刺激作出反应，也能主动地解释并作用于情境）。
价值澄清模式（人们的价值观并不是一种固定的观点或永恒不变的真理）。
