1. 鲁迅2. 鲁迅是五四时期教育救国思想的代表人物，他通过他的文学作品和思想观点，呼吁教育改革和国家振兴。
他认为教育是国家兴衰的关键，只有通过改革教育体制和培养独立思考能力的人才，才能实现国家的崛起。
3. 鲁迅的思想对当时的教育界产生了深远的影响，他的观点引发了广泛的讨论和反思。
他的作品也激发了人们对于教育的关注和重视，促进了教育改革的进程。
同时，他的思想也对后来的教育思想和实践产生了积极的影响，成为了中国教育发展的重要里程碑之一。
“五四”运动前后，教育救国论高涨，民主人士对中国教育发展的推动作用。 学前教育领域的代表人物：陶行知、陈鹤琴、张雪门、张宗麟
蔡元培：蔡元培是五四运动的重要组织者之一，他在五四运动期间积极策划和组织了一系列的爱国活动，提出“教育救国”的口号，推动中国教育事业的发展。
五四期间在涌入中国的西方众多社会理论中，产生了许许多多的教育救国思想代表人物。主要有以下几类代表人物。
1、社会主义教育思想救国：李大钊、陈独秀
2、自由主义教育思想救国：胡适、蔡元培、王小波
3、无政府主义教育思想救国： 区声白、黄凌霜
4、改良主义教育思想救国：梁启超
5、实用主义教育思想救国：胡适（五四运动时期胡适将实用主义第一次传入中国）
6、基尔特社会主义教育思想救国：梁启超、张东荪
7、新村主义教育思想救国：刘师复、郑彼岸
