素质教育三观是教师观、学生观、素质教育观。
教师观:
1、角色的转变(知识的传授者转变为引导者和促进者,课程的执行者转变为建设者和开发者,教书匠转变为教学研究者和反思实践者)
2、行为上的转变(师生关系上尊重和赞赏,课堂上帮助和引导,自我上反思,同事间合作)
学生观:
1、学生是独立意义的主体(1,学生是主体 2、学生是独立的人)
2、学生是具有个性与差异的人(独特)(承认学生的差异,做到因材施教)
3、学生是处于发展中的人(用发展的眼光看学生)
素质教育观:
1、素质教育是提高国民素质的教育
2、面向全体学生的教育
3、促进学生全面发展的教育
4、培养学生个性发展的教育
5、培养学生创新精神和实践能力的教育