1、要把学生的情绪调动起来,让大家都融入整个课堂,使课堂生动、民主。
2、以学生为主体,给学生思考回答的机会,教师少讲或精讲。
3、重点难点突出,以顺利达成教学目标为目的。既有培养知识能力的过程,也有情感态度价值观的体现。解决难点时允许有争论。
4、技法不要讲死了,要重视学生创造力的培养,创作不要停留在依样画葫芦的阶段,要鼓励学生打破常规,表现个性。
5、留出足够练习的时间。练习评价多元化,多找优点多表扬、鼓励,缺点点到为止。
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