司徒雷登来华办学的目的是推进中美教育交流和促进两国民间关系的发展。
司徒雷登是20世纪50年代初赴华的美国文化名流之一，他在1951年创建了中国人民对外友好协会，推动了文化和教育交流，提高了中美之间的相互理解。
司徒雷登来华办学的目的便是推进这一文化和教育交流，推动两国人民之间的相互了解和尊重。
他创办的中国研究所，为中美的学术交流打下了基础，并为世界各国学者提供了研究中国的重要平台。
司徒雷登来华办学的目的是推广美国文化和增进中美交流。
因为在20世纪初，中美交流非常有限，美国政府着手改变这种格局，派遣司徒雷登先生带领美国文化前来中国，其中包括美国的英语教学和西方文化、政治、经济理论的传播。
这样可以加深两国之间的文化了解，促进合作交流。
这一举措不仅使得中国学子获得了更为广阔的知识视野，而且成为了美国在中国的宣传大使。
从长远来看，也有益于增强两国人民之间的友谊。
司徒雷登来华办学目的是为了促进中美两国之间的文化交流和合作。
他认为通过文化交流可以促进世界和平与进步，同时可以促进两国之间的友谊和经济发展。
司徒雷登作为一个教育家，一直致力于推动世界各国之间的文化交流。
他认为通过教育可以让人们了解不同文化背景下的思维模式和价值观，并从中受益。
在中国，他创办了先进的教育机构和先进的教学方法，以提高当地学生的学习质量和综合素质。
司徒雷登来华办学的成功经验已经被广泛传播和应用。
今天，许多国际性的教育机构也采取了类似的模式，通过国际交流和跨国教育项目，促进了不同国家之间的文化交流和合作。
司徒雷登是中美教育关系史上的重要角色。具有复杂文化背景的司徒雷登认同中国文化，把宗教观融入中国教育。在司徒雷登办学理念的指导下，燕京大学作为传播中西文化和教育的载体，实现了向中国化和世俗化的转换，成为中美教育关系发展史上的里程碑。
他来中国办学目的就是要以美国的价值观来同化中国人。有人问司徒雷登“为什么你们外国人要到中国来教育中国人呢？”
司徒雷登回答：“文明不是民族性的，而是世界性的。如果把各个民族的文明融合为一体，那么就能加深各民族间的相互了解。我们的目的就是要同古老的中国文化合作，以帮助产生一种新的文化。
