两者的区别是着重点不同。
stem课程是综合从科学(Science),技术(Technology)，工程(Engineering),艺术(Art)，数学(Mathematics)5方面发展孩子潜能，着重全脑开发。因此教学内容因机构而异的(并不是每一个号称STEAM教育的培训机构都开设机器人编程课)。
编程教育是重在掌握机械搭建原理，培养逻辑思维能力。运用机械元件，机械连杆的组装以及搭建，构造出“可动的”机械。再利用Scratch,Wedo等编程软件编写机械运作程序，将“可动机械”与运作程序结合，从而实现让孩子自己制造机器人的分步教学方式。
STEM课程和编程都是与科学、技术、工程和数学（STEM）相关的领域，但它们有一些不同点。
STEM课程注重学生通过实际体验和解决问题来学习科学、技术、工程和数学的基本原理，从而培养学生的创新能力和解决问题的能力。STEM课程强调跨学科的综合性，并着重于将这些学科的概念联系起来，从而培养学生的综合思考和应用能力。
编程则是一种计算机语言，它是用来编写软件和应用程序的。编程涉及到算法、逻辑和计算机架构等方面的知识，可以帮助学生培养逻辑思维和解决问题的能力。编程注重培养学生的计算机科学技能，并鼓励他们使用计算机来解决问题和创造新的应用。
虽然STEM课程和编程有一些不同点，但是它们也有很多重叠之处。例如，编程可以作为STEM课程的一部分，帮助学生应用科学、技术、工程和数学的知识来编写程序和解决问题。同时，STEM课程中也可以包括编程，以帮助学生理解计算机科学和计算机编程的基本原理。
答：之间有明显的区别。
stem课程是一门学习技能的教育形式，它可以帮助学生了解和掌握一定的理论和实际应用；而编程则是一项具体的工作，旨在使用特定的语言来开发、测试和修复。
在学习中文时（如汉语或者其他方言文化历史相关内容) ），stem课程将会重要性地教导各项文化能力, 各项历史能力, 不合语法, 时政相关内容; 考察中文水平。
stem课程与编程两者之间的区别：
化编程语言以非常直观的方式,用游戏化的方式吸引零基础的孩子学习,这种方式符合儿童青少年的认知能力,对学生有很大的吸引力。通过积木式编程方法,可以使教育目标集中于对孩子的逻辑能力、思维的缜密性、提高创造力,和对数学、科学等学科的触类旁通能力的开拓。 STEAM 教育作为一门综合性跨学科教育课程,强调的是多学科知识的交叉融合。儿童STEAM教育并不是科学、技术、工程、艺术和数学教育的简单叠加,而是要将几门学科内容组合形成有机整体,以更好地启蒙和培养学生的创新能力、独立自主思考能力、动手能力与解决问题的能力
